Das LESEPARADIES

– der schuleigene Lese- und Bücherraum

 

Die Einrichtung eines Leseraums an der Schanhollenschule ist ein weiterer Baustein des Schulprogramms. Der Raum wurde im letzten Halbjahr eingerichtet und beim letzten Schulfest der Öffentlichkeit vorgestellt. Seitdem erfreut er sich großer Beliebtheit bei den Schülern und auch den Kollegen. Wesentlich war für das Kollegium, dass der dort vorhandene Buchbestand kindgerecht ist und sich im Raum eine lesefördernde Atmosphäre findet, die so in keinem Klassenraum möglich zu finden ist. Bei der Einrichtung des Raumes wurde darauf geachtet, dass die Gestaltung den Kindern Zeit, Ruhe und Muße zum Lesen bietet.

Da der Leseraum neu eingerichtet wurde, ist der Buchbestand z. Zt. noch recht bescheiden. Dies führte auch zu der Entscheidung diesen Raum zunächst als reine Präsenzbibliothek zu führen. Die Schüler haben momentan noch nicht die Möglichkeit Bücher auszuleihen. Dies soll sich aber im Laufe der Zeit ändern.

 

Ziele des Leseraums:

Das Leseparadies soll den Kindern in einer gemütlichen Atmosphäre dazu verhelfen, nicht nur verschiedene Bücher kennen zu lernen, sondern gleichzeitig mit dem Lesen eine gemütliche und ruhige Umgebung zu verbinden, um so einen großen Anreiz für weiteres Leseinteresse zu wecken. Es geht uns im Rahmen der Leseförderung darum, dass die Kinder Bücher als etwas Schönes, Bereicherndes und Unterhaltsames erfahren.

Durch die Beschäftigung mit den Büchern im Leseraum erweitern und vertiefen die Kinder ihre Kompetenzen im Bereich des Lesens. Des Weiteren beabsichtigen wir bei den Schülern die Entwicklung der eigenen Urteilsfähigkeit (> der mündige Leser) bezogen auf Textarten.

 

Nutzungsmöglichkeiten:

» selbstbestimmtes Lesen
» Präsentation selbstgeschriebener Bücher
» Schüler erarbeiten Fragen/ Aufgaben zu bestimmten Büchern bzw. Buchgattungen für     Mitschüler
» stilles, vertieftes Lesen
» wöchentliche Lesestunde: Der Leseraum wird regelmäßig im Unterricht genutzt, indem    die Kinder gemeinsam mit dem Lehrer in den Leseraum gehen, um dort ungestört lesen    oder sich gegenseitig vorlesen zu können.
» freies Stöbern nach Büchern, die den Interessen und Neigungen der Kinder    entsprechen
» themenbezogene Arbeit in der Bücherei
» Kindern, die nicht den lesekulturellen Hintergrund haben, können im Leseraum    angemessene Förderung für ihren individuellen Leseprozess und konkrete    Unterstützung für das Lesen in der Freizeit erhalten.
» das Üben von Nachschlagetechniken in Lexika und Sachbüchern
» Gespräche über Bücher
» Buchtipps veröffentlichen
» Austausch der Kinder untereinander (mündlich/schriftlich)

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